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作者:左移湘     时间:2020-07-10

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受益于福州市近年来实施的“大学生进社区”计划,80后大学生章欢芳2008年到福州市鼓楼区后县社区担任居委会主任后,该社区先后成立了合唱队、曲艺队等,社区居民生活更加丰富,该社区成为远近闻名的“和谐社区”、“模范社区”。

推进学校国际化,不是要取消学校原有的民族性、地方性等特色,而是要拓展和强化这些特色,并使之提升到国际级的特色水平,在特色化水平与国际化水平之间形成正比递进的关系。因此,我们注意把国际性与民族性、地方性切实结合起来,既增强国际化办学特色,又保持和发展自己原有的特色,努力促进民族性、地方性和国际性统一与融合。如学校充分利用学科优势和人才优势,主动为中国—东盟合作服务,并在服务中不断提升办学特色与优势。一是学校被指定为“首届中国—东盟博览会指定语言文化培训机构”,圆满完成对2000多名大学生志愿者进行接待礼仪、东盟知识等方面的岗前培训任务,并为服务行业和政府机构培训人员800多人次。二是成立了中国—东盟研究中心,全方位推进对东盟的研究,出版了《东盟国家概况丛书》、《中国—东盟研究丛书》、《中越两国建立“两廊一圈”可行性研究从书》等一系列研究成果,为政府处理中国与东盟的政治、经济、文化关系提供决策参考,为中国—东盟合作发展服务。三是组织师生直接为中国—东盟博览会服务,四次被评为中国—东盟博览会志愿服务先进集体。自博览会举办以来,我校共派出专业志愿者1721人、普通志愿者1352人。其中,非通用语专业共有100多人次教师担任高级翻译、高级联络官,参与对外国政要的接待工作;有1383名学生担任专业志愿者,占同类人员总数的90以上。四是直接为北京奥运会服务。我校共有17名非通用语学生担任了奥运会专业志愿者。

张学文在《北京师范大学学报(社会科学版)》2006年第6期《大众化背景下大学使命的重新审视》中指出:我国高等教育大众化过程需要解决四方面的问题:理解高等教育规模扩张的本原,加强人文素质教育,平衡优秀与平等的关系,协调大学与政府、市场间的关系。所有这些都要以明析高等教育的根本使命和目标如何定位的问题为前提。

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彭定康称,一些人把中国的发展当成威胁,这是很难理解的,“中国的成功并不是对其他人的威胁,而是全世界的一个契机。”

据团中央权益部相关负责人介绍,青少年事务社会工作者试点工作是贯彻党的十七大精神,依照法律和章程开展工作,参与社会管理和公共服务,维护青少年合法权益的重要实践;是共青团组织创新工作方式的一次尝试,也是社会工作本土化的积极探索。

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  最近,青岛莱西市职业教育中心2017名学生的手中多了一张特殊的卡片——“生日信息卡”。生日这天,学生们可以拿着这张信息卡享受学校提供的免费生日餐。  为让学生学会感恩,莱西市职业教育中心启动了“快乐生日”活动。学校全面调查并录入学生生日信息,并为每位学生制作了“生日信息卡片”,由学生个人保管使用。学校餐厅增设了“生日窗口”,为过生日的学生提供免费生日餐。(黄莉华 孙军)  《中国教育报》2006年6月21日第3版

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学前教育是基础教育的基础、终身教育的开端,对促进个体在早期的全面健康发展、巩固和提高义务教育质量、全面提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育和社会公平具有重要价值。我国要实现科学、协调、可持续发展,建设人力资源强国,必须大力发展学前教育,大力推进城乡学前教育的均衡与高质量发展,为未来我国城乡、区域协调与可持续发展奠基。

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昨天,国内多家媒体都刊发了一条消息,北大正酝酿从明年开始在部分省市推出新的自主招生政策。据该校招办主任介绍,新政策主要体现为两个新思路:一是院系夏令营活动,由北大部分院系举办,提前考察一批对特定学科具有浓厚兴趣的考生;二是在面向社会公示的前提下,各中学校长可实名向北大推荐优秀学生。经此推荐的学生可成为北大自主招生的直接候选人。

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